"UN SAXO EN LA NIEBLA"
1º.- Explicar cómo es la figura del narrador en “Un saxo en la niebla”.
Narrador-protagonista: es un chico de quince años, trabajaba como peón de albañil en una obra,
consigue un saxofón gracias al amigo de su padre. Desde este momento el Chico
comienza a dar clases de música, y se le
ofrece la oportunidad de unirse a la Orquesta Azul, el sin
dudarlo acepta. Según su posición respecto al narrador, se trata de un narrador homocigótico, puesto que el
narrador (el chico de quince años) cuenta la historia como alguien que ha vivido la historia desde dentro y es
parte del mundo relatado.
2º.- Explica cómo ha tratado Manuel Rivas el orden en la
presentación de los hechos en este cuento.
Los hechos están en orden cronológico, además este
relato nos hace reflexionar el modo de vida que se llevaba hace tan solo unos
años en la que el estudio no era primordial, sino algo más bien secundario
puesto que en esta época abundaba el hambre y la necesidad. Y los padres no
podían proporcionar unos estudios a sus hijos, sino que ellos desde una edad
muy temprana tienen que trabajar para ayudar a su familia. Esto nos hace reflexionar en que
debemos valorar más lo que tenemos y aprovechar las oportunidades que
nos ofrecen puesto que en la época de nuestros abuelos era un privilegio tener
la oportunidad de estudiar y elaborarse un futuro.
3º.- Haz un recorrido por el cuento buscando cada uno de los
procedimientos expuestos en el apartado anterior y cita las páginas donde crees
que aparecen.
Narrador: es el propio protagonista de la historia, el cual es un chico de quince
años que comienza su carrera musical junto a un grupo (La Orquesta Azul).
Descripción:
Tipo de descripción:
Descripción connotativa o subjetiva:
El emisor da su visión particular sobre lo que describe,
escogiendo el rasgo que más le interesan y añadiendo las
impresiones que esos rasgos le producen.
Ej.
-
Llevaba poco más de
un año de música con don Luis cuando me pasó una cosa extraordinaria. Después de salir de clase, me paré ante el escaparate de Calzados Faustino, en el Cantón. Estaba allí, con mi maletín, mirando aquellos zapatos como quien mira una
película de Fred As-taire, y se
acercó un hombre muy
grandote, calvo, la frente
enorme como el dintel de una puerta.
— ¿Qué llevas ahí,
chaval? —me preguntó sin más.
— ¿Quién, yo?
—Sí, tú. ¿Es un instrumento, no?
Tan ancho y alto,
embestía con la cabeza y llevaba los largos brazos
caídos, como si estuviera cansado de tirar de la bola del
mundo.
-Y
estaba también el trompeta Couto el contrabajo, el trombón Paco y mi
compañero, el saxo tenor, don Juan. Un hombre mayor, muy
elegante, que cuando me lo presentaron me pasó la mano por la cabeza como si me diese la
bendición.
De acuerdo al lenguaje:
Coloquial: es
en la que se utiliza el lenguaje común.
Ej.:
. El vocalista se llamaba Juan
María. Era barbero. Un hombre con mucha percha. Muchas chicas se consumían por él.
— ¿Bailas conmigo, Juan María?
— ¡Vete a paseo, perica!
. El acordeonista, Ramiro, era
reparador de radios. Un hombre de oído
finísimo. Llegaba al ensayo,
presentaba una pieza nueva y luego decía: "Ésta la cogí por el
aire”.
Se lo agradecí.
Dentro de nada, iba a ser mi debut. En Santa Marta de
Lombas, según informó Matías.
—Sí, chaval
(asintió Juan María). ¡Santa Marta de Lombas, irás y no volverás!
De
acuerdo al objeto:
Topografía: es una
descripción realizada de un punto fijo, sin que el descriptor este en
movimiento al momento de realizar la descripción
Descripción de personas
Prosopografía: Es la que describe los rasgos y características físicas de
una persona.
Ej.: Yo estaba hechizado por aquel
lazo de mariposa y el
péndulo de la trenza
— ¡Mira aquí!
(repitió él, señalando con el índice una flor rosa en la
piel). Cicatrices,
había por lo menos seis manchas de
ésas.
— ¿Sabes lo que es esto? (Preguntó Boal).
Yo sentía pudor
por ella y una cobardía que me atenazaba la garganta.
Me gustaría ser uno de aquellos conejos con
orejas puntiagudas como hojas de eucalipto.
Negué con la cabeza.
— ¡El lobo!
(Exclamó Boal). ¿Nunca habías oído hablar de la niña
del lobo? ¿No? Pues aquí la tienes. ¡La niña
del lobo!
Aquella situación
extraña y desagradable entró repentinamente en el
orden natural de los cuentos. Me levanté y me
acerqué sin pudor para mirar bien las cicatrices
en la espalda desnuda.
Caricatura: Es cuando se exageran o ironizan los rasgos físicos o
morales de una persona.
Ej.: El domingo, muy temprano,
cogimos el tren de Lugo. Yo iba, más que
nervioso, en las nubes, como si todavía no
hubiese despertado y el tren fuese una cama
voladora. Todos me trataban como un
hombre, como un colega, pero tenía la sensación de que por la noche había encogido, de que había encogido de
la cabeza a los pies, y que todo en mí disminuía, incluso el hilo de voz, al tiempo que se agrandaba
lo de fuera. Por ejemplo, las manos de Macías, enormes y pesadas como azadas. Miraba las
mías y lo que veía eran las de mi hermana
pequeña envolviendo una
espiga de maíz como un bebé. ¡Dios! ¿Quién iba a poder con el
saxo? Quizás la culpa de todo la tenía aquel traje
prestado que me quedaba largo.
Me escurría en él como un caracol.
Laudatoria:
expone una visión idealizada de la persona, alaba sus características.
Ej.:
. Ella llevaba una blusa blanca
y una falda estampada de
dalias rojas. La larga trenza le caía hasta las nalgas, rematada por un
lazo de mariposa. Boal empezó a desabotonar la
blusa. Asistí atónito a la escena, sin entender nada,
mientras el hombre forcejeaba
torpemente con los botones, que se le escurrían entre las manos
rugosas como bolitas de mercurio en el corcho de un
alcornoque. Por fin, abrió
la blusa a lo largo de la espalda:
— ¡Mira, chico!
(exclamó con intriga Boal)
(Yo estaba
hechizado por aquel lazo de mariposa y el péndulo de la trenza)
— ¡Mira aquí!
(repitió él, señalando con el índice una flor rosa en la
piel). Cicatrices,
había por lo menos seis manchas de
ésas.
— ¿Sabes lo que es esto? (Preguntó Boal).
Yo sentía pudor
por ella y una cobardía que me atenazaba la garganta.
Me gustaría ser uno de aquellos conejos con
orejas puntiagudas como hojas de eucalipto.
Negué con la cabeza.
— ¡El lobo!
(Exclamó Boal). ¿Nunca habías oído hablar de la niña
del lobo? ¿No? Pues aquí la tienes. ¡La niña
del lobo!
Aquella situación
extraña y desagradable entró repentinamente en el
orden natural de los cuentos. Me levanté y me
acerqué sin pudor para mirar bien las cicatrices
en la espalda desnuda.
. —Se engancha de las cosas. Queda
embobada. Como algo
le llame la atención, ya no lo suelta. Noté el calor en mis mejillas. Me sentía rojo como el fuego. Ella, mi
esquiva chinita, no dejaba de mirarme. Había
bajado de la habitación
preparado para la verbena, con la camisa de chorreras.
—Es por el traje
—dijo algo despectivo Boal. Y después se dirigió a
ella para gritar—: ¡Qué bobita eres!
. Ella sí que permanecía a la
vista. Apoyada en un tronco, con los brazos
cruzados, cubiertos los hombros con un chal de
lana, no dejaba de mirarme. De vez en cuando, Boal
surgía de la niebla como un inquieto pastor
de ganado. Lanzaba a su
alrededor una mirada de advertencia, de navaja y aguardiente. Pero a
mí me daba igual. Me daba igual porque huía con
ella. Íbamos solos, a
lomos del caballo que subía, por los montes de Santa Marta
de Lombas, irás y no volverás. Y llegábamos a Coruña, a Aduanas, y mi padre nos estaba
esperando con dos pasajes del barco para América, y todos los albañiles aplaudían desde el muelle, y uno de ellos nos ofrecía
el botijo para tomar un trago, y le daba también de beber al caballo que sabía sumar.
Aquellos ojos de
luz verdosa me iban a seguir toda la noche, para mi suerte,
como dos luciérnagas. Porque
yo también me enganché de ellos.
Resumen:
El cuento trata de un chico de
15 años que trabaja de peón de albañil en una obra. Al padre le regalan un
saxofón a cambio de un favor, y éste entrega dicho instrumento a su hijo. El
chico se apunta a clases de música, y poco después conoce un hombre llamado
Macías y gracias a él entra a tocar en la Orquesta Azul.
Un día fueron contratados
para actuar en Santa Marta del Lombas. El delegado de la comisión de fiestas de
Marta del Lombas aloja al chico en su casa. Cuando el chico ve a la mujer de
esté se enamora plenamente de ella. Es una mujer de origen chino muy joven,
quizás de su edad.
Cuando llega el momento
de tocar, el muchacho está muy nervioso pero cuando ve a la joven, se inspira
en el amor que siente por ella y expresa sus sentimientos a través de la
música.
Diálogo:
El diálogo, aparece en varias ocasiones a lo largo de la historia se puede
observar desde el principio, cuando el
chico se encuentra con el Macías el cual le ofrece unirse a la Orquesta Azul.
Hasta el final cuando expresa sus sentimientos hacia la chica mediante la
música.
Personajes:
Personaje principal: es un joven saxofonista de 15 años que obtiene la
oportunidad de unirse a una banda y se enamora de un Joven china, la cual está
casada.
Personajes secundarios:
Padre: es el padre del
protagonista, es carpintero y hace carros. Vendió un carro para poder ganar el
dinero suficiente para que su amigo pudiese viajar a América. Éste le regala un
saxofón.
Don Luís Braxe: Es el maestro
de música del chico. Le enseña a tocar el Saxofón. Es pianista y se gana la
vida tocando en un local nocturno y con la enseñanza.
Integrantes de la banda “La
Orquesta Azul”:
Macías: Es un hombre calco y
grandote. Es bacteria de la banda y durante la semana trabaja en Correos.
Juan María: Es el vocalista de
la banda, también es barbero y se describe como un hombre con mucha percha.
Couto: Es el contrabajo de la
banda. Durante la semana trabaja en una fundación.
Ramiro: Es el acordeonista de
la banda. También trabaja como reparador de radios.
Comeraña: Es el trompeta.
Paco Es el trombón.
Don Juan: Es el saxo tenor de
la banda. Es un hombre mayor y elegante.
Boal: Es un hombre recio, de
mirada oscura y bigote grande.
“China”: Es un china de la
misma edad que el protagonista. Es muda y es la mujer de Boal. Es un achica
hermosa, el protagonista la llama “chinita”.
4º.- ¿Crees que el personaje
protagonista podría responder a este esquema? Justifica tu respuesta.
Esquema:
iniciación o partida- aventuras-retorno.
No, porque es una historia
biográfica en la que el narrador-protagonista cuenta las experiencias obtenidas
en su adolescencia. Su primer amor, etc...
En cambio este tipo de esquema
corresponde a una historia de aventuras, en la que un héroe con habilidades
sobrehumanas o rasgos idealizados le permite llevar acabo grandes hazañas por
las cuales es reconocido.
"LA LECHERA DE VERMEER"
La tarea consiste en que redactes un texto de
entre quince y veinte líneas explicando las conclusiones a las que llegamos ese
día en clase.
Esta historia está
contada por el hijo de la propia protagonista, la cual era lechera. Éste nos cuenta que
cuando era pequeño veía cosas que los demás decían que no habían sucedido. Cuando tiene una
determinada edad va a Ámsterdam, donde ve el cuadro de “La Lechera de Vermeer”
y observa el gran parecido que tiene con su madre .La da a leer un poema a su
madre sobre el cuadro. Poco después, ésta le trae una foto de ella
cuando estaba soltera. Le dice que recuerda la casa, el hijo loco y la criada
que le abre la puerta, pero que al poco tiempo se fue. Todo igual que el poema
de la lechera. La más sorprendente es que las dos mujeres eran como dos gotas
de agua.
Opinión
personal.
Habla
sobre los paralelismos de la vida, cómo algunas cosas, o situaciones, se
repiten en el tiempo.
El
protagonista comprende el misterio de la luz del cuadro, cuando ve reflejada a
una mujer que piensa que ha conocido, verificándolo cuando su madre le muestra
una foto de ella cuando era joven, y comprueba que la lechera del cuadro y su
madre son como dos gotas de agua.
